The competitiveness of the U.S. economy in part depends on increasing the college-educated workforce, but too few low-income students are attending college. It is with this reality in mind that Deloitte LLP CEO Barry Salzberg commissioned the 2009 Education Survey to explore attitudes among teachers, low-income parents and low-income students about college, student preparedness, and creating a college-going cultu

IE Law School y Esade han sido destacadas por el diario Financial Times como dos de las mejores escuelas de derecho en el mundo en sus programas de posgrado. El ránking reúne a las 57 mejores escuelas jurídicas de los cinco continentes, entre ellas 12 europeas, y sólo dos españolas. IE repite por segundo año consecutivo y Esade entra en la lista por vez primera.

En el siguiente cuaderno se ha llevado a cabo una importante encuesta que ofrece una rica información y permite analizar cómo se comportan los jóvenes españoles en su tránsito desde el sistema educativo al mercado de trabajo. El estudio combina en su enfoque aspectos educativos, laborales, económicos, sociológicos y psicosociales.

Incluso en medio de la crisis, las escuelas de MBA en su conjunto muestran amplias mejoras frente a sus indicadores de años anteriores. Y es que en medio de la incertidumbre global, los que saben de negocios siguen apostando a mejorar. A continuación les ofecemos el ranking elaborado por AméricaEconomía Intelligence

Informe elaborado por el Instituto de Técnicas Educativas de la CECE. El Informe presentado representa un avance sobre el que el Instituto está preparando, e incluye los datos más relevantes del estudio. La tecnología se revela como herramienta indispensable para todo tipo de empresas, para todo tipo de personas.

Presentación elaborada por José Luís Orihuela como parte de su conferencia  Escenario y cultura de los medios sociales. Qué hacen los nativos digitales en la red y qué pueden hacer los inmigrantes

La transición de la escuela hacia el nuevo entorno digital se está produciendo de manera lenta y difícil. Se analizan algunas de las barreras y de los grandes desafíos que plantea la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje por la introducción de las TIC y se propone articular un modelo educativo para las nuevas generaciones, partiendo de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas, recursos y servicios en el marco evolutivo de la Web 2.0.

La crisis ha pasado factura a las escuelas de negocios europeas, que han cedido un puesto en el exclusivo ránking de los diez primeros MBA del mundo a favor de la china Ceibs. En este selecto club, se mantiene la española IE Business School, cuyo programa ha conseguido mejorar dos puestos y situarse en sexto lugar, empatado con el de Stanford y a las puertas del top five mundial, según la clasificación del último ránking de Financial Times sobre MBA a tiempo completo.

El Observatorio de la Seguridad de la Información de INTECO hace públicos los resultados de su Diagnóstico sobre la situación de seguridad en las plataformas educativas.
Este estudio analiza los posibles riesgos relacionados con la seguridad de los entornos educativos y ofrece soluciones en el desarrollo, implantación, gestión y uso de estas plataformas dirigidas a la industria, las administraciones y los centros escolares.

En este informe se presentan los resultados de una investigación financiada por MacArthur Foundation, con el objetico de averiguar cómo los media digitales y las redes sociales están cambiando la forma en la que los jóvenes aprenden, juegan, se relacionan y participan en la vida social. Los resultados obtenidos son críticos para la planificación de los centros educativos e instituciones relacionadas

La guía Businesss as UNusual: The Net Impact Student Guide to Graduate Business Programs, es una iniciativa de la organización sin ánimo de lucro Net Impact. La información se recopiló mediante una encuesta en la que participaron 64 líderes de organizaciones estudiantiles, y una encuesta online a más de 1.500 estudiantes miembros de Net Impact.

La innovación tecnológica, rasgo distintivo de la investigación académica, puede estar cambiando la forma en que las universidades forman a los estudiantes. Actualmente, las  instituciones académicas utilizan las nuevas tecnologías con el objetivo de permitir a los graduados competir en la actual economía del conocimiento, las posibilidades son enormes.

Este documento revisa el desarrollo del eLearning en Europa desde el Consejo Europeo de Lisboa del año 2000. Identifica los desafíos planteados por la necesidad de calidad y eficiencia, así como, de innovación pedagógica, tecnológica y organizativa.