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<rss version="2.0"><channel><title><![CDATA[Docuteria - Formación]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/site/feed/category/formacion.xml</link><description></description><item><title><![CDATA[Curso sobre Herramientas 2.0 de explotaci&oacute;n de informaci&oacute;n]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30283/curso-herramientas-2-0-explotacion-informacion</link><description><![CDATA[<!--[if gte mso 9]><xml>     Normal   0         21         false   false   false      ES   X-NONE   X-NONE                                                                                                     </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                </xml><![endif]-->  <!--[if gte mso 10]> <style>    table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabla normal"; 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edici&oacute;n.<strong> Como consultora del curso, en este post os cuento un poco m&aacute;s sobre la parte pr&aacute;ctica del curso.</strong></p>    ]]></description><pubDate>Wed, 27 Jan 10 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Resultados de la encuesta de satisfacci&oacute;n del &uacute;ltimo curso Herramientas 2.0 de explotaci&oacute;n de informaci&oacute;n]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30478/resultados-encuesta-satisfaccion-del-ultimo-curso-herramientas-2-0-explotacion-informacion</link><description><![CDATA[<img src="http://farm5.static.flickr.com/4055/4456835603_8ae48a33ea_m.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="45" height="88" align="left" />Pasados unos d&iacute;as de la finalizaci&oacute;n de la <a href="http://www.catorze.com/curso-online-herramientas-2-0-de-explotacion-de-informacion-2a-edicion" target="_blank">2&ordf; edici&oacute;n del curso Herramientas 2.0 de explotaci&oacute;n de informaci&oacute;n: c&oacute;mo poner en marcha un sistema de Vigilancia Tecnol&oacute;gica / Inteligencia Empresarial con aplicaciones gratuitas</a> , ya tenemos los resultados de la <strong>encuesta de satisfacci&oacute;n</strong> de los alumnos: <blockquote><blockquote><ul><li>Contenidos del curso: 9 (sobre 10) <br /></li><li>Ejercicios pr&aacute;cticos: 8,6<br /></li><li>Consultora del curso: 9 <br /></li><li>Aula virtual: 9 <br /></li><li>Valoraci&oacute;n general del curso: 8,6&nbsp;</li><li>&iquest;Recomendar&iacute;as el curso?<em> </em>S&iacute; (100%)</li></ul></blockquote></blockquote>]]></description><pubDate>Tue, 23 Mar 10 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Curso online: Recursos electr&oacute;nicos de informaci&oacute;n econ&oacute;mica y empresarial]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30656/curso-online:-recursos-electronicos-informacion-economica-empresarial</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="48" height="95" align="left" />El profesional del &aacute;mbito econ&oacute;mico y empresarial <strong>necesita acceder a informaci&oacute;n y documentaci&oacute;n especializada y disponible en la red,</strong> la cual se convierte en una fuente fundamental por su cobertura mundial, accesibilidad y actualizaci&oacute;n. El acceso a una informaci&oacute;n fiable y de calidad le permite mantenerse al d&iacute;a y actualizar sus conocimientos para desarrollar su formaci&oacute;n. Por este motivo, el profesional debe <strong>aprender a conocer y manejar los recursos electr&oacute;nicos de informaci&oacute;n</strong>, as&iacute; como los contenidos que le ofrecen.</p><blockquote><p><u>Convocan:</u> Docuteria y Catorze Asesoria Internet &nbsp;</p></blockquote>]]></description><pubDate>Thu, 23 Sep 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Curso online: Gestion del conocimiento en las organizaciones]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30657/curso-online:-gestion-del-conocimiento-organizaciones</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="53" height="99" align="left" />El concepto de gesti&oacute;n del conocimiento es <strong>esencial para entender las claves de la innovaci&oacute;n y la competitividad en las empresas</strong>. El conocimiento se ha convertido en uno de los activos m&aacute;s importantes para nuestras organizaciones, pues <strong>su gesti&oacute;n crea riqueza o valores a&ntilde;adidos que facilitan alcanzar una posici&oacute;n ventajosa en el mercado</strong>. La gesti&oacute;n del conocimiento pretende poner al alcance de cada empleado la informaci&oacute;n que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva aprovechando de forma sistem&aacute;tica el conocimiento involucrado en una organizaci&oacute;n. </p><blockquote><p><u>Convocan</u>: Docuteria y Catorze Asesoria Internet</p></blockquote>]]></description><pubDate>Thu, 23 Sep 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Taller &ldquo;Vigilancia para todos&rdquo; en las 12es Jornadas Catalanas de Informaci&oacute;n y Documentaci&oacute;n]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30673/taller-&#x201C;vigilancia-todos-12es-jornadas-catalanas-informacion-documentacion</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="54" height="105" align="left" />Os invitamos a asistir el pr&oacute;ximo jueves, 20 de mayo de 2010, de 10:00 a 11.30h, , en el marco de las <em>12es Jornades Catalanes d&acute;Informaci&oacute; i Documentaci&oacute;</em> (Barcelona, 19-20 de mayo de 2010), al Taller <strong>Vigilancia para todos</strong>. Parte del equipo de los que formamos <em>Docuteria </em>estaremos presentes a lo  largo de todo el d&iacute;a 20, y estaremos encantados de aprovechar la ocasi&oacute;n  para reunirnos y estudiar posibles colaboraciones, intercambiar  experiencias ... o simplemente  ponernos las caras con otros  profesionales ;-). As&iacute; que si quer&eacute;is quedar de antemano, no dud&eacute;is en  escribirnos y buscaremos el mejor momento para ello.</p><blockquote><p><em>Teresa Urbina Puertas / Toni Salom</em> - Socios fundadores<br /></p></blockquote>]]></description><pubDate>Mon, 17 May 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Mantenerse al d&iacute;a de las posibilidades y usos que brindan los recursos electr&oacute;nicos para el conocimiento]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30674/mantenerse-al-dia-posibilidades-usos-que-brindan-recursos-electronicos-conocimiento</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="51" height="99" align="left" />A trav&eacute;s de este post y como consultora, os explico con un poco m&aacute;s de detalle lo que os ofrecemos a trav&eacute;s de este curso<em>.</em> En el contexto tecnol&oacute;gico actual es <strong>imprescindible mantenerse al d&iacute;a de las posibilidades y usos que brindan los recursos electr&oacute;nicos</strong> para el conocimiento y aprovechamiento de la informaci&oacute;n que ofrecen. No obstante, debido a la gran cantidad de recursos de informaci&oacute;n de inter&eacute;s profesional y acad&eacute;mico que existen y a la proliferaci&oacute;n de colecciones de fuentes de informaci&oacute;n que ofrecen, se hace dif&iacute;cil no s&oacute;lo distinguir que recursos nos proporcionan informaci&oacute;n interesante y de calidad, sino localizarla.&nbsp; <br /></p>]]></description><pubDate>Mon, 24 May 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Gestionar el conocimiento de tu organizaci&oacute;n para conseguir ventajas competitivas en tu empresa ]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/30675/gestionar-conocimiento-tu-organizacion-conseguir-ventajas-competitivas-tu-empresa</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="50" height="98" align="left" />Gran parte del conocimiento de una organizaci&oacute;n se encuentra, sin que ellos lo sepan, en cada uno de los integrantes de la misma; el problema es que las rutinas del profesional  y una gesti&oacute;n empresarial  que no repara en el conocimiento individual de cada trabajador hace que, muchas veces se descubra por casualidad lo que <strong>alguien sabe pero nunca ha sido conocido</strong> por otros ni aplicado en el d&iacute;a a d&iacute;a de la empresa.&nbsp; <br /></p>]]></description><pubDate>Mon, 24 May 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Helping young people succeed: How employers can support careers education]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31166/helping-young-people-succeed:-how-employers-can-support-careers-education</link><description><![CDATA[<p><strong><img style="width: 81px; height: 73px" src="http://farm5.static.flickr.com/4083/5086808502_d465c44f26_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="100" height="99" align="left" />El actual mercado de trabajo</strong> <strong>puede provocar en los j&oacute;venes una sensaci&oacute;n de desconcierto y desinformaci&oacute;n</strong>. Por ello, una adecuada relaci&oacute;n entre empresa e instituciones educativas es clave a la hora de asesorar de forma correcta a los futuros profesionales desde el inicio de su etapa educativa. En este sentido, <em>Deloitte</em> ha desarrollado un informe en el <em>Reino Unido</em> que analiza el estado actual de la relaci&oacute;n entre empresa y colegios y la forma de mejorarla.</p>]]></description><pubDate>Sat, 16 Oct 10 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Not a Lost Generation, but a 'Disappointed' One: The Job Market's Impact on Millennials]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31268/not-a-lost-generation--but-a-'disappointed'-one:-the-job-market's-impact-on-millennials</link><description><![CDATA[<p><strong><img style="width: 83px; height: 79px" src="http://farm2.static.flickr.com/1325/5139856787_e97a073989_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="83" height="79" align="left" />Members of Generation Y</strong> -- a group of approximately 70 million young people between the ages of 15 and 30 -- <strong>are starting their careers in perhaps the worst job market since the Great Depression.</strong> Experts say the experience creates both immediate and long-term negative impacts, including lower salaries now and in the future. </p>]]></description><pubDate>Tue, 02 Nov 10 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Resultados de la encuesta de satisfacci&oacute;n del curso Recursos electr&oacute;nicos de informaci&oacute;n econ&oacute;mica y empresarial]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31533/resultados-encuesta-satisfaccin-del-curso-recursos-electrnicos-informacin-econmica-empresarial</link><description><![CDATA[<img src="http://farm5.static.flickr.com/4055/4456835603_8ae48a33ea_m.jpg" alt=" " hspace="1" vspace="1" width="45" height="88" align="left" />Ya disponemos de los resultados de la <strong>encuesta de satisfacci&oacute;n</strong> del curso <a href="http://www.catorze.com/curso-online-recursos-electronicos-de-informacion-economica-y-empresarial" target="_blank">Recursos electr&oacute;nicos de informaci&oacute;n econ&oacute;mica y empresarial</a>. <p>Primero, quiero agradeceros sinceramente a todos los alumnos y alumnas vuestra participaci&oacute;n, inter&eacute;s y ganas de aprender, as&iacute; como deciros que &iexcl;estoy encantada! de haber compartido con vosotros estas semanas.</p><p>A continuaci&oacute;n, os indico brevemente las calificaciones recibidas en una escala del 1 al 10.</p><blockquote><p>&bull; Contenidos del curso: 9.2 <br />&bull; Ejercicios pr&aacute;cticos: 9.2<br />&bull; Consultora del curso: 9.2<br />&bull; Aula virtual: 6<br />&bull; Valoraci&oacute;n general del curso: 8.8</p></blockquote>]]></description><pubDate>Wed, 01 Dec 10 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Curso semipresencial Dinamizaci&oacute;n online y Community Management. Descuento especial para amigos de Docuteria]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31669/curso-semipresencial-dinamizacin-online-community-management--descuento-especial-amigos-docuteria</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm3.static.flickr.com/2796/4029234916_f5d36aaafb.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="56" height="110" align="left" />La empresa <em>Catorze</em>, partner de <em>Docuteria</em> en servicios de formaci&oacute;n y con una amplia trayectoria en social media y gesti&oacute;n y dinamizaci&oacute;n de comunidades virtuales , organiza la primera edici&oacute;n del curso semipresencial &quot;Dinamizaci&oacute;n online y Community Management&quot;, con <strong>sesiones en Oviedo, Madrid, Sevilla y Barcelona</strong>. <br />&iquest;Te interesa? &iexcl;Pues <strong>s&oacute;lo por ser usuario o amigo de <em>Docuteria</em> puedes beneficiarte de un 5% de descuento</strong>! &Uacute;nicamente tienes que copiar y pegar el siguiente <strong>c&oacute;digo</strong> en el campo &quot;<strong>Observaciones</strong>&quot; del <a href="http://www.catorze.com/formulario-de-inscripcion" target="_blank">formulario de inscripci&oacute;n</a> del curso: <strong>DQT1CM4</strong>. </p><p>Curso de especializaci&oacute;n en <strong>formato semipresencial</strong>:</p><ul><li>Una sesi&oacute;n presencial</li><li>Resto del curso en modalidad online</li></ul><p><strong>Per&iacute;odo de celebraci&oacute;n del curso:</strong> del 7 de febrero al 1 de abril de 2011<br /><strong>Dedicaci&oacute;n estimada:</strong> 50 horas (6 presenciales y 44 online)<br /><strong>Plazas:</strong> 25<br /><strong>Precio: </strong>895 euros (Iva inclu&iacute;do)</p><p><a href="http://www.docuteria.com/intranet/content/edit/Curso%20de%20especializaci&oacute;n%20en%20formato%20semipresencial:" target="_blank">Formulario de inscripci&oacute;n</a></p><p>La sesi&oacute;n presencial se podr&aacute; realizar en una de estas ciudades y fechas:</p><ul><li>Oviedo: 7 de febrero</li><li>Madrid: 8 de febrero</li><li>Sevilla: 9 de febrero</li><li>Barcelona: 11 de febrero</li></ul><p><strong>Nota:</strong> cada alumno solo debe asistir a una de las sesiones, que deber&aacute; especificar al realizar la inscripci&oacute;n.</p><p><strong>Objetivos:</strong></p><ul><li>Conocer las caracter&iacute;sticas inherentes a la web social y poder extraerle el m&aacute;ximo rendimiento para un uso empresarial o profesional</li><li>Conocer bien las distintas herramientas de la web social y saber usar cada una de ellas en el contexto adecuado</li><li>Aprender las funciones ligadas a la figura de community manager y desarrollarlas</li><li>Aprender a trabajar para conseguir una reputaci&oacute;n online &oacute;ptima para un proyecto empresarial o profesional</li><li>Aprender a elaborar y aplicar un proyecto global de community management</li></ul><p><strong>Contenidos del curso:</strong></p><p>1. Introducci&oacute;n a la web social</p><ul><ul><li>Caracter&iacute;sticas del entorno</li><li>El consumidor en la web social</li><li>Definici&oacute;n de nuestro target</li></ul></ul><p>2. Publicar y relacionarse en la red</p><ul><ul><li>Escritura en entornos web</li><li>Netiqueta</li></ul></ul><p>3. Formatos: c&oacute;mo y cu&aacute;ndo usarlos</p><ul><ul><li>Texto</li><li>Imagen</li><li>Video</li><li>Audio</li><li>Integraci&oacute;n e interoperabilidad</li></ul></ul><p>4. Medios sociales de internet</p><ul><ul><li>Redes sociales</li><li>Blogs</li><li>Microblogging</li><li>Marcadores sociales</li><li>Herramientas de promoci&oacute;n de noticias</li><li>Herramientas de geolocalizaci&oacute;n</li><li>Plataformas de publicaci&oacute;n multiformato</li><li>Foros</li><li>Listas de discusi&oacute;n</li></ul></ul><p>5. Gesti&oacute;n de la reputaci&oacute;n online</p><ul><ul><li>Conceptos clave</li><li>Estrategias de monitorizaci&oacute;n de informaci&oacute;n</li><li>Relaciones entre offline y online</li><li>Personas clave</li><li>La resoluci&oacute;n de conflictos</li></ul></ul><p>6. El community manager</p><ul><ul><li>Tareas y atribuciones</li><li>Competencias necesarias</li></ul></ul><p>7. Evaluaci&oacute;n de resultados</p><ul><ul><li>Anal&iacute;tica web</li><li>Medici&oacute;n de ROI</li></ul></ul><p>8. Elaboraci&oacute;n de un plan de community management</p><p><strong>P&uacute;blico objetivo:</strong></p><p>El curso es v&aacute;lido para empresas de cualquier sector y est&aacute; especialmente dirigido a profesionales, titulados o estudiantes de:</p><ul><li>Informaci&oacute;n y Documentaci&oacute;n</li><li>Marketing</li><li>Comunicaci&oacute;n audiovisual</li><li>Periodismo</li><li>Empresa</li><li>Inform&aacute;tica</li><li>Educaci&oacute;n</li></ul><p><strong>Profesor-consultor:</strong></p><p><a href="http://www.javierleiva.info/" target="_blank">Javier Leiva Aguilera</a>. Amplia experiencia durante m&aacute;s de 5 a&ntilde;os en formaci&oacute;n y asesor&iacute;a relacionada con los medios sociales y la gesti&oacute;n y dinamizaci&oacute;n de comunidades virtuales. Actualmente es:</p><ul><li>Director-gerente en <em>Catorze Asesoria Internet SL</em></li><li>Director del curso Gestor y mediador de la informaci&oacute;n de <em>Fundaci&oacute;n Asmoz</em> y <em>Tabakalera</em></li><li>Profesor del M&aacute;ster de Comunicaci&oacute;n 2.0 de la <em>Universidad de Alcal&aacute;</em></li><li>Asesor de varias empresas en uso de herramientas sociales y community management</li></ul><p><a href="http://www.catorze.com/formulario-de-inscripcion" target="_blank">Formulario de inscripci&oacute;n</a></p>]]></description><pubDate>Mon, 10 Jan 11 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Global Talent Risks Report 2011. Seven Responses]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31698/global-talent-risks-report-2011--seven-responses</link><description><![CDATA[<p><img src="http://farm5.static.flickr.com/4113/5206823195_0058a457d1_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="100" height="54" align="left" />Industries and countries worldwide will require major increases of highly educated people in their workforces to sustain economic growth, argues a new report prepared by the <em>World Economic Forum</em> in collaboration with T<em>he Boston Consulting Group (BCG).</em> The report, <strong>Global Talent Risk - Seven Responses</strong>, analyses projected talent shortages by 2020 and 2030 in 25 countries, 13 industries and 9 occupational clusters.</p>]]></description><pubDate>Mon, 17 Jan 11 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Glossary. Quality in education and training]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/31823/glossary--quality-in-education-and-training</link><description><![CDATA[<p><strong><img style="width: 70px; height: 74px" src="http://farm5.static.flickr.com/4133/5012094710_a8f840c861_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="70" height="74" align="left" />The rising demand for education and training has led to a great expansion in the provision of education services. But this expansion raises concerns about quality</strong>. Do we understand what knowledge or skills a training programme offers? How can we judge whether a course of study is effective? Do we share a common language on these issues, and are we sure we correctly understand the terms employed? For the EU-27, with its current 501 million citizens and single labour market, such questions are hardly academic: common understanding leads to common trust.</p>]]></description><pubDate>Mon, 07 Feb 11 00:00:00 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[El estado del arte de la Formaci&oacute;n en Espa&ntilde;a 2010]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/32775/estado-del-arte-formacin-espaa-2010</link><description><![CDATA[<img src="http://farm5.static.flickr.com/4101/4923183391_3a9b76a75e_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="93" height="100" align="left" />Un a&ntilde;o m&aacute;s, la <em>Fundaci&oacute;n &eacute;logos</em> presenta una nueva edici&oacute;n de <strong>El Estado del arte de la Formaci&oacute;n</strong>, un estudio ya decano sobre la formaci&oacute;n en nuestro pa&iacute;s, que constituye una relevante referencia de la implantaci&oacute;n y evoluci&oacute;n de las nuevas tecnolog&iacute;as en el &aacute;mbito de la formaci&oacute;n y la capacitaci&oacute;n profesional en <em>Espa&ntilde;a</em>.]]></description><pubDate>Thu, 29 Sep 11 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Efectividad del coaching en los procesos de mejora de gesti&oacute;n de empresas]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/32799/efectividad-del-coaching-procesos-mejora-gestin-empresas</link><description><![CDATA[<strong><img style="width: 85px; height: 80px" src="http://farm2.static.flickr.com/1085/5149048874_88a225d833_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="100" height="98" align="left" />En el actual contexto empresarial, las pr&aacute;cticas dirigidas a la formaci&oacute;n y desarrollo del personal constituyen una herramienta clave para los gerentes</strong>. Este trabajo analiza la eficacia de una novedosa t&eacute;cnica relacionada con la capacitaci&oacute;n y desarrollo personal: el coaching. Utilizando una muestra de 40 Pymes, se analizan los efectos que produce la aplicaci&oacute;n del coaching ejecutivo a fin de analizar su impacto en la implantaci&oacute;n de procesos de mejora dentro de las empresas.]]></description><pubDate>Wed, 05 Oct 11 00:00:00 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities]]></title><link>http://www.docuteria.com/extranet/content/permalink/32811/the-road-to-academic-excellence</link><description><![CDATA[<img style="width: 73px; height: 73px" src="http://farm5.static.flickr.com/4059/5135699375_65332ed7c1_t_d.jpg" alt=" " hspace="3" vspace="1" width="100" height="96" align="left" />En el contexto de una econom&iacute;a mundial que depende de la innovaci&oacute;n sofisticada y el conocimiento para impulsar el crecimiento y la riqueza, un nuevo informe del <em>Banco Mundial</em> sobre educaci&oacute;n superior sugiere que los pa&iacute;ses de ingreso bajo y mediano deben resistir la tentaci&oacute;n de crear universidades de primer nivel para percibir los ingresos de la investigaci&oacute;n y obtener prestigio mundial, sin educar antes a sus propios ciudadanos de acuerdo con est&aacute;ndares terciarios elevados. De acuerdo con el nuevo informe, <strong>The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities</strong>, en el que se describe la experiencia de 11 universidades de investigaci&oacute;n p&uacute;blicas y privadas l&iacute;deres, en nueve pa&iacute;ses de <em>&Aacute;frica, Asia, Am&eacute;rica Latina y Europa</em> oriental, las universidades de investigaci&oacute;n de elite est&aacute;n superando a las empresas m&aacute;s creativas del mundo con sus investigaciones originales. <br />]]></description><pubDate>Fri, 07 Oct 11 00:00:00 +0200</pubDate></item></channel></rss>

